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公眾平臺23日上午，魏紅老師送《燦爛的宋元文化》一課。送課教師魏紅老師，教態(tài)從容自如，富有青春活力,注重挖掘?qū)W生潛能,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,課堂氛圍活躍.學(xué)生自主參與,每個孩子的字模制作展示,培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)新能力,必然深埋于和龍六中孩子的記憶深處.這是一節(jié)有思想、靈動的歷史課，從正確看待中韓文化之爭到“李約瑟難題”“錢學(xué)森之問”的探究，孩子在積極互動中，感受到思想的博大和思維的快樂，啟迪每個孩子“絢麗的思想火花”。整堂課打破教材固定結(jié)構(gòu)，構(gòu)思巧妙，新課程理念沒有刻意呈現(xiàn)，卻又無處不彰顯，傳統(tǒng)教學(xué)中的知識目標(biāo)毫無負(fù)擔(dān)的輕松落實到位。
23日下午《彰顯校本特色，活化歷史教學(xué)》專題講座，讓聽課教師明白了《燦爛的宋元文化》一課的活動設(shè)計不是一種偶然靈感的呈現(xiàn)，而是整個省二歷史校本活動化教學(xué)模式探索中的最普通的一課。從校本課程的設(shè)立到校外活動課程的研發(fā)， 從本校歷史校本課程的研發(fā)角度重述歷史教育必須肩負(fù)傳承民族文化和民族精神的歷史重任。魏紅老師講座給與會的和龍老師帶去了全新的理念和校本課程觀。
魏紅老師送課《燦爛的宋元文化》
魏紅老師送課《燦爛的宋元文化》
魏紅老師做《彰顯校本特色，活化歷史教學(xué)》專題講座
魏紅老師做《彰顯校本特色，活化歷史教學(xué)》專題講座
（二）生物組付金華老師“送培到縣”活動
《生物進化的原因》這節(jié)課付金華老師，在“模擬保護色的形成過程”這一環(huán)節(jié)中進行了改進，以“我來捉青蛙”電子游戲比賽的形式進行模擬探究，大大的提高了課堂效率，也使得模擬探究實驗變得更有趣，更具體。課后，聽課教師紛紛向付老師索要本節(jié)課的課件。
授課之后，講課教師與聽課教師進行了說課、評課交流。和龍當(dāng)?shù)氐纳锝處熅瓦@節(jié)課設(shè)計中的個別環(huán)節(jié)提出了自己的意見與授課教師進行探討，同時也將日常教學(xué)中的遇到的實際問題與付教師進行了討論，研討氛圍熱烈。
下午,付金華老師為和龍生物教師做了《生物課程下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與成長》專題講座，付老師從教師職業(yè)的使命感出發(fā)，談了生物教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，向聽會教師介紹了“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式應(yīng)注意的問題，同時，也將自己在教學(xué)實踐中開展的學(xué)生課外活動及活動中學(xué)生的成長等內(nèi)容與和龍教師分享。整個講座圖文并茂，生動鮮活。
付金華老師送課《生物進化的原因》
付金華老師送課《生物進化的原因》
（三）信息技術(shù)學(xué)科李博老師“優(yōu)質(zhì)課送課”活動
4月26日，我校信息技術(shù)學(xué)科李博老師參加了由長春市教研室組織的，長春市綜合學(xué)科調(diào)研視導(dǎo)暨有效教學(xué)交流研討活動。并為長春市87中東校的初一年級的學(xué)生送去一堂信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課《photoshop套索工具的使用》。
《photoshop套索工具的使用》一課，以學(xué)生熟悉的古詩《小池》和《漁歌子》為題材，通過學(xué)習(xí)選取圖像的套索工具的使用，來完成為古詩配上一幅有意境的畫面這一任務(wù)。整節(jié)課給人以美的享受！長春市教研室信息學(xué)科的教研員尚老師對我校信息學(xué)科教學(xué)中采用的主題式教學(xué)和綜合實踐教學(xué)給予了高度的肯定和悉心的指導(dǎo)。
李博老師送課《photoshop套索工具的使用》
李博老師送課《photoshop套索工具的使用》
與長春市信息學(xué)科教研員尚老師、綠園區(qū)信息學(xué)科教研員秦老師以及87中東校的領(lǐng)導(dǎo)合影
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