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    初衷：一年級的數(shù)學課正講到認識元、角、分，這堂課既讓孩子們鞏固了課本知識，又讓他們學會花錢?！?SPAN lang=EN-US>

    實踐：1元錢買彩帶轉手掙5元；價值400元“悍馬”賣了20元；靠促銷手段賣書；合伙買更多的東西……　　

    總結：孩子們對物品的實際價格還不能準確估計，多會根據(jù)對物品興趣大小出價，但從活動中得到鍛煉　家長對這樣的上課方式給了很高的評價。

  3月22日下午，長春市民劉先生接到兒子老師發(fā)來的短信：明天，請為孩子準備1~2件商品，價格在20元以上，協(xié)助孩子商量好最低售價并貼上標簽。另外，還需要為孩子帶20元人民幣來購買別人的商品，為找錢方便請帶零錢。這是怎么回事？原來，這是吉林省第二實驗高新學校小學部數(shù)學組為一年級孩子設置的一堂實踐課：小商品交易會。

  課前,孩子糾正“不是玩具是商品”　

  昨日，距13時10分正式開始還有20分鐘，教室里已相當熱鬧了。一年三班的黑板上寫著“小商品交易會”幾個字。孩子們靠著三面墻壁坐著。此時，商品還不允許被拿出來，但孩子們總忍不住摸兩下。中間緊挨著的兩排桌子擺了個口字形，這里就是孩子們的交易市場?！白屛铱纯茨銈儙Я耸裁赐婢?？”記者問，旁邊的王昱達馬上糾正：“不是玩具，是商品。”“那你說說玩具和商品有啥區(qū)別？”他嚴肅地說：“商品是可以買賣的?！焙⒆觽儙淼纳唐肺寤ò碎T，有巧克力棒、機器人、毛絨玩具、游戲機、芭比娃娃，還有最吸引眼球的遙控“悍馬”，但最多的還是學習用品和書籍。孩子們大多只有7歲左右，這還是他們第一次“做生意”。交易前，學校教導處副主任、數(shù)學老師孫海宣布規(guī)則和紀律：“學號1~30的同學進入桌子的里圈，31~58號同學在外圍，大家要占好自己的座位，可以走動，但不可以擁擠?！薄?SPAN lang=EN-US>

    課上,賺了的：1元買條彩帶轉手掙5元　　

  13時10分，交易正式開始。孫海一聲令下，交易現(xiàn)場立刻熱鬧起來?！斑@個6塊賣不賣？”邵天琦手中的故事書首先被一個小朋友盯上了，邵天琦說“不賣”，眼睛緊盯著人家手里的一把塑料玩具刀。背對他“攤位”的女孩郭子琳很快就小小賺了一筆。1元錢從馮笑彤手里買下一條彩帶，轉手賣給畢玉錚，凈掙5元。“阿姨，我賣完了?！贝藜澓频淖雷由蠑[了一堆錢，數(shù)數(shù)一共58元。他對自己的成績很滿意，因為他帶的商品一共價值20元左右，另外還帶了20元零錢。其中，帶來的玩偶橡皮和嫩膚霜沒舍得賣，這樣算下來，他賺了20多元。賠了的：400元“悍馬”20元賣了。鄭士林帶了一個木偶、一本故事書、一盒爽身粉，還有一件“奢侈品”――價值400元的遙控“悍馬”。交易前，豪華“悍馬”引來小朋友關注，但到了交易階段，鄭士林卻遇冷了。小朋友們掂量掂量手里的錢，覺得肯定買不起，就轉身跟別人交易去了?？磩e人買賣得熱鬧，鄭士林捧著“悍馬”很落寞。交易會進行了快20分鐘，小伙子終于挺不住了。這時，謝濤陽有了興趣?！?SPAN lang=EN-US>25！”鄭士林開價?！氨阋它c，20怎么樣?！编嵤苛挚紤]了一會，最終還是同意了。謝濤陽得了這么大一便宜，高興地跑一邊玩去了。玩了一會，又以40元的價格轉賣給王浩宇了。促銷的：貼廣告“原價13.8元現(xiàn)價6元”劉天澤的一本故事書很搶手，這與他的促銷手段不無關系。在家長的幫助下，劉天澤在書皮下貼了一張促銷廣告：“原價13.8元現(xiàn)價6元”。許多孩子覺得物超所值，因此爭相購買?！　⑻鞚梢矊υS多小朋友的商品動心?？梢蝗D回來之后，他的手里多了5本書?！盀槭裁促I那么多書呢？”劉天澤小朋友“鄭重”地給出兩點原因：一是他喜歡看書；二是書后面都有定價，“不高出這個價格，就不會買虧了。”　　合伙的：三個女孩生意越做越大　　交易進行了一段時間后，孩子們很快就能悟出一些道理。鄭士林賣了“悍馬”后，又買了其他的商品，手里的錢不多，想買東西就很難了，怎么辦呢？鄭士林想到合伙。正好，張中鶴這邊也只剩下9塊錢了，倆人一拍即合，把錢合到一起，買了兩套卡片，一個機器人，一本書?！　∈Y姝怡、郭子琳、畢玉錚三個小女孩也想到了這招兒。三個人合伙，生意做得更大。文弱的蔣姝怡站在中間賣，另外兩個一左一右?guī)兔ΑＹI進賣出，錢越賺越多，最后把她帶來的化妝盒當成錢匣子了。　

　課后，孩子們描述自己的交易經(jīng)歷　　

90分鐘的時間很快就到了，現(xiàn)場的氣氛還很沸騰。老師用很長的時間讓同學們安靜下來?！按蠹叶颊f說感受吧！”孫海話音剛落，一雙雙小手舉起來。“太高興了。”“高興得過了頭?！薄昂芘d奮?！薄靶亩伎焯鰜砹?。”……接著，孩子們描述了一下自己的交易經(jīng)歷?！吧馓鹆?，很快賣完了?！瘪T笑彤最后數(shù)數(shù)自己的錢，總共87元，純利潤有37元。有的孩子很自豪，自己一直想要的一本書，定價12元，結果10元買下來。孫海拿起前面一位同學的小汽車。“這個小汽車是5塊錢買下的，大家覺得賣30元怎么樣?！焙⒆觽儞u頭：“太貴了，不值?！薄皩Γ瑑r格要與物品本身價值大體相符?！彼种钢昂否R”問大家：“這個20塊錢怎么樣？”謝濤陽站起來搶答：“應該值100?！睂O海笑了，再問鄭士林：“20元錢賣掉了后悔嗎？”“不后悔。”鄭士林答道。鞏固知識又掌握生活本領。一年級的孩子們這幾天的數(shù)學課正講到認識元、角、分，這樣一堂實踐課就是改變孩子學習方式，讓孩子親自實踐一下。“既鞏固了課本知識，又讓孩子們學會花錢，掌握了最基本的生活本領。”孫海說。對孩子們的表現(xiàn)該如何評價呢？孫海說，孩子們對物品的實際價格還不能準確的估計，更多是根據(jù)對物品興趣的大小出價?！安贿^，很顯然孩子們在這堂課中得到了很大的鍛煉。”孫海介紹，全校一年級11個班的孩子都在同一時間上了這樣一堂課。　

家長，“平時還真低估了孩子”