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公眾平臺(tái)為提高全校教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)技能，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，傳承學(xué)校的學(xué)習(xí)文化，
會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容，由關(guān)尚敏書記進(jìn)行全員的德育培訓(xùn)――《體驗(yàn)教育的人本實(shí)踐解讀》。關(guān)書記以學(xué)校承辦的“體驗(yàn)教育：基于個(gè)體心靈維度的德育實(shí)踐”學(xué)術(shù)專題會(huì)議為切入點(diǎn)，分享了“專題會(huì)議”背后的故事，回顧了那段全校教職工共同體驗(yàn)的一段難以忘懷的日子、提升了全情投入后的深刻感悟、總結(jié)提煉出源于實(shí)踐的德育工作經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)，關(guān)書記對(duì)新學(xué)期德育工作要點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)地解讀，并和全校教職工共同學(xué)習(xí)了教育經(jīng)典中的部分觀點(diǎn)。最后，關(guān)書記對(duì)“引領(lǐng)行走的方向、確認(rèn)行走的姿態(tài)、提升行走的速度”三個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了深入的剖析，希望全體教職工從這三個(gè)角度入手為了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)努力工作。
回憶過(guò)去是為了展望未來(lái)，回顧歷史是為了激勵(lì)現(xiàn)在，宋戈校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教職工跨越歷史、駐足輝煌、展望未來(lái)，從建校初期的校容校貌，到今天學(xué)校硬件、軟件的全面提升；從共同拼搏努力奮斗積淀省二歷史，到今天創(chuàng)造省內(nèi)乃至全國(guó)聞名的省二輝煌；從大膽改革與創(chuàng)新的艱辛，到堅(jiān)定執(zhí)著連續(xù)創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，宋戈校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工共同回顧了學(xué)校20幾年的發(fā)展史，分享了快樂(lè)、幸福、充實(shí)但也伴隨著痛苦的省二人的奮斗史，珍惜幸福生活、打造嶄新業(yè)績(jī)，愿全體省二人繼續(xù)以“追求卓越，勇于擔(dān)當(dāng)”的精神狀態(tài)，不懈努力在改革與創(chuàng)新中再創(chuàng)省二輝煌。宋戈校長(zhǎng)還公布了學(xué)校新一輪中層干部競(jìng)聘結(jié)果，40位同志通過(guò)個(gè)人申報(bào)、競(jìng)聘演說(shuō)、民主測(cè)評(píng)、班子討論被學(xué)校正式聘任為新一輪中層干部。最后，宋戈校長(zhǎng)激勵(lì)全校教職工以“貴族精神”之內(nèi)涵規(guī)約自己，追求全校教職工素養(yǎng)的整體提高；強(qiáng)調(diào)各部門負(fù)有崗位責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)要深入一線，研究解決問(wèn)題的辦法，提高解決問(wèn)題的能力。
新的學(xué)期即將開(kāi)始，內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的全校大會(huì)激勵(lì)全校教職工以最佳的狀態(tài)投入到新學(xué)期的各項(xiàng)工作中去，希望全體教職工共同努力，爭(zhēng)取做一名學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意、同行滿意的好教師；做一名珍惜省二歷史、以學(xué)校發(fā)展為己任的優(yōu)秀教職工；做一名與學(xué)校共同前進(jìn)、再創(chuàng)學(xué)校輝煌業(yè)績(jī)的省二人。
黃寶國(guó)副校長(zhǎng)主持全校大會(huì)
陳杰副校長(zhǎng)總結(jié)教師專業(yè)化考試
關(guān)尚敏書記做全員德育培訓(xùn)
宋戈校長(zhǎng)發(fā)表重要講話
全體教職員工參加會(huì)議并認(rèn)真傾聽(tīng)
攝影：姜再杰；文字：劉艷濱；審核：荊玉求；上傳：李博
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