手機版
公眾平臺
“同題異構，觀察辯課”課堂有效教學的實踐和探索
五月末，我校從“有效教學”的角度出發(fā)，在全國范圍內組織了“同題異構，觀察辯課”課堂有效教學實踐和探索的大型教學活動。本次活動由我校優(yōu)秀教師和外校知名教師共同擔任主講，所講課題相同，授課的方式方法各有千秋，給人耳目一新的感覺。課后教育界的專家、各地學校優(yōu)秀教師進行辯課，在拓寬思路的基礎上，對有效教學的實踐與探索進行歸納總結，取得了良好的效果。本次活動在全國教育界引起極大反響，并受到各界的好評。
石馨老師講授《湖心亭看雪》
張茂輝老師講授《銳角三角函數(shù)》
孫愛華老師講授《銳角三角函數(shù)》
專家、授課教師與我校部分數(shù)學教師辯課研討
馬春娟老師講授《why don't you get her a scarf》
專家、授課教師與我校部分外語教師辯課研討
宋戈校長參與辯課
會后，語文、數(shù)學、外語教研組分別進一步進行了辯課和總結，以下是各組的具體情況：
語文組
在6日1日的語文教研組會上，全組教師在石馨主任的主持下，對“有效教學”探討的公開活動，做了總結，并且對三節(jié)公開課進行了深入的，有效的探討。討論熱烈而和諧。有效而深入。
在會議的開始，石馨主任傳達了學校對于語文教研活動的評價，明確了值得肯定的地方，也指出了活動中的不足，尤其是辯課的過程，沒有形成有效的討論，有待于進一步的討論和思考。
總體看，從有效的角度講，達成以下幾點共識。
首先，授課流程的清晰明確，是有效的重要標準。三節(jié)課，都試圖使思路清晰，但是相對而言，石馨主任的課，一步步落實很好，節(jié)奏鮮明，步驟清晰。
其次，良好的交流意識，是有效教學的關鍵。好的交流是課堂鮮活，提高效率的保障。三位老師都能夠，注重與學生的交流，但是，充分體現(xiàn)對學生主體性尊重的，還是
最后，內容的充實，深入的挖掘。是突顯本節(jié)課有效的，另一個特點。《湖心亭看雪》不是必講的課文，又因為這一課蘊涵我們中國更深刻，更本質的文化特點和核心思想，所以在對文章內容和主題深度的挖掘上，應該有獨到之處，
在會議的最后，
會議持續(xù)到12點左右，各位語文教師，獲益匪淺。老師們感謝學校精心準備的大型對外教學活動，也堅信，在語文教學領域，定會把所得用于實踐，讓語文教學之花常開。
數(shù)學組
6日3日，數(shù)學組全體教師利用組會時間，對5月20日開展的“同題異構、有效教學”活動進行交流和探討，大家各抒己見，談收獲和心得，所有老師一致認為通過本次活動，獲益匪淺，戴春艷等老師認為：孫愛華老師的數(shù)學實驗課設計新穎、最大限度地開發(fā)學生的數(shù)學思維和探索能力，這種課型將為實驗班的教學給予新的探索途徑。大家也對其他兩位做課教師的課進行深入探討，張雪東老師還就“同題異構”提出自己獨特的看法和見解。在張茂輝主任的倡議下，老師們最后達成共識：認為此種教學模式應該繼續(xù)研究下去，決定在下學期繼續(xù)開展“同課異構”教學探討活動，內容仍然以本次做課的內容為載體，老師們熱情很高，踴躍報名參加，相信此種研討模式會在數(shù)學組的下一步開展中繼續(xù)綻放異彩。
外語組
在6日4日進行的外語組的組會上，全體英語教師就5月28日進行的大型對外公開課上馬春娟老師以及另外兩位英語教師的課進行了細致認真的研討。大家一致認為：馬老師的課設計嚴謹，步驟清晰，符合學生認知規(guī)律，課堂活動和教學環(huán)節(jié)的設置基本達到了有效教學的要求。整節(jié)課教師教學流暢，學生配合默契，是較為成功的教學實例。
新聞上傳：張建宇
22010402000286