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公眾平臺“和新西蘭教師交流如何？”我好奇的問。“她是一位scientist(科學(xué)家)，新西蘭的教育和我們有很大差異?！蓖庹Z教研組長馬春娟老師說。
為促進教育發(fā)展，開拓從教者視野，我市與國際友好城市之一――新西蘭馬斯特頓市每年互派教師訪問交流。今年來我市訪問交流的是海德羅學(xué)校資深全科教師茱莉亞?簡?布萊迪（Julia Jean BRADY）女士。2011年5月3日，布萊迪女士來我校訪問交流，在8年6班、8年17班授課四節(jié)，內(nèi)容涉及生物、文化、手工制作等若干方面。
很多外語教師全程聽課學(xué)習(xí)。下午外語組教師在小報告廳和新西蘭教師進行座談。座談內(nèi)容主要是了解對方的教育發(fā)展?fàn)顩r，就雙方感興趣的教育問題進行交流、探討。經(jīng)過交流發(fā)現(xiàn)，新西蘭教育發(fā)展水平較高，充分實踐現(xiàn)代教育理論，如多元智能理論等，教師知識結(jié)構(gòu)涵蓋多個學(xué)科。教育過程中師生交流深入充分，在某種程度上類似于高等教育的培養(yǎng)制度，和我們傳統(tǒng)的班級授課制有較大差別。
此次交流活動不僅開拓了學(xué)生視野，更拓展了教師的教育視野，有助于教師在教學(xué)中更新思維，促進教育的良性發(fā)展。
布萊迪女士講授新西蘭特有的生物
全科教師的深度不僅讓學(xué)生驚嘆，更令中國同行嘆服
有深度的交流更能引發(fā)學(xué)生思考
文字編輯：孟天嬌 攝影：李博 新聞上傳：孟天嬌
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