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1931年9月18日，日本帝國主義侵略中國東北，進(jìn)而在1937年7月7日發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。中華兒女奮起反抗，血染大地，逐盡日寇，取得抗日戰(zhàn)爭的全面勝利。時至今日，中華民族以博大寬廣的胸懷放下歷史恩怨，力爭謀求中日邦交正?；龠M(jìn)兩國的繁榮與發(fā)展?？扇毡静坏崆鷼v史，否認(rèn)侵華戰(zhàn)爭，而且妄圖染指中國神圣而不可侵犯的領(lǐng)土――釣魚島。中華大地一時群情激憤，反日浪潮再一次響徹云霄。但是，部分國人卻以反日愛國的名義砸爛同胞的汽車，燒毀同胞的商店……面對此種現(xiàn)象，作為一名中學(xué)生應(yīng)該如何用自己的實際行動詮釋愛國精神？為此，吉林省第二實驗高新學(xué)校中學(xué)部舉行“自立圖強，愛國興邦”主題升旗儀式，教導(dǎo)處石馨主任做國旗下講話。

附石馨主任講話稿：

我們拿什么保衛(wèi)釣魚島

――2012年9月17日升旗式講話稿

石 馨

釣魚島是中國固有領(lǐng)土，地理構(gòu)造上和法理上屬于中國，甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗、簽署《馬關(guān)條約》，中國喪失釣魚島?？谷諔?zhàn)爭勝利、依據(jù)《開羅宣言》，日本應(yīng)歸還釣魚島。共和國成立以來，為中日邦交正常，雙方曾回避釣魚島主權(quán)問題。

當(dāng)前，美國重返亞太、中國尋求突破、各國爭奪海洋資源，釣魚島再度引發(fā)國人病痛。中國人對釣魚島、對日本如此敏感，還因為有1931年的“九一八”、1937年的“七七事變”、八年的浴血抗日，特別是30萬同胞殞命的南京大屠殺。

9月10日，日本宣布購買、國有釣魚島。中國國家聲音：海監(jiān)巡航維權(quán)、公布地理坐標(biāo)、發(fā)出強烈警告“中國神圣領(lǐng)土豈容他人肆意買賣！”；中國民間聲音：抵制日貨、游行抗議，北京千人在日本大使館前的理性示威，河南南陽校長慷慨陳詞，無數(shù)熱血男兒箭搭弦上。但是，當(dāng)群體的憂心國事轉(zhuǎn)移為個體的發(fā)泄私憤，當(dāng)堅守道義的聲討敵國變異成暴露丑態(tài)的打砸搶燒。我們要共同想清楚的問題只有一個：我們拿什么保衛(wèi)釣魚島。

當(dāng)我們走進(jìn)461醫(yī)院，感嘆還是日本人建的房子冬暖夏涼壽命久長，我們拿什么保衛(wèi)釣魚島？！

當(dāng)我們看到偽滿皇宮博物院人流如織，位于它后院的東北淪陷紀(jì)念館卻人跡罕至，我們拿什么保衛(wèi)釣魚島？！

當(dāng)我們信賴、喜歡、慣用的化妝品、日用品、電子產(chǎn)品和汽車，大比例的都是日本貨，我們拿什么保衛(wèi)釣魚島？！

當(dāng)我們在網(wǎng)上用謾罵代替建設(shè)，用美化貧窮來否定發(fā)展，當(dāng)我們在街頭砸了同胞的車，砸了日資商店卻把奢侈品搶回自己家，我們拿什么保衛(wèi)釣魚島！

是的，我們，你的善就是我的美，我的惡就是你的傷，我們只有一個共同的名字――中國人！

保釣不需要用沖動的情緒、過激的行為，強國需要的是深厚的文化、雄健的經(jīng)濟，尤其是高貴的靈魂！

是的，我愿意并必須為此效忠盡力！

是的，我就是那個唱國歌時會熱淚盈眶、聲音哽咽的人。

一個以愛國為信仰的教師，無法抵御升學(xué)壓力，但冷靜的知道直奔卷子只問分?jǐn)?shù)的教育是多么禍國殃民！要成全學(xué)生的高分夢想，更要讓他們歌唱、舞蹈、繪畫、交流、創(chuàng)作，讓他們有時間遐想、有空間做夢，讓他們求知若渴、思維開闊、堅守特長。他們不能只會答題呀，因為將來，他們真正要答好的試卷，是如何把“中國制造”改為“中國創(chuàng)造”，是如何讓日本人用中國的電器，讓美國人用中國的手機！我相信我的同事們能和我一起努力，謝謝各位老師。

一個以愛國為信仰的學(xué)生，目前還不必去抵御日本自衛(wèi)隊，但一定在完成個人生理成長的同時，用熱切的心給自己盡量對的能量。你會敬畏規(guī)則，你會敬愛師長，你會強健體魄，你會苦讀經(jīng)典。因為將來，你們是要用高雅的舉止談吐、高尚的品格靈魂去展現(xiàn)大國風(fēng)采的！我相信我們的孩子會一起努力，騰飛成龍，拜托各位同學(xué)。

如果真有戰(zhàn)爭，我的血肉之軀屬于國家。但今天，走下這個講臺，我懷著赤子之心去備好講好每一節(jié)課，因為我支持抵制日貨，更著急創(chuàng)造國貨，因為1931年的傷口依然痛徹心扉，因為我的家在東北，因為我愛中國！

教導(dǎo)處德育副主任龍燕老師主持升旗儀式