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公眾平臺(tái)班主任不僅是學(xué)校教育直接、全面的承擔(dān)者，班級(jí)建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生生命狀態(tài)的首要關(guān)懷者。同樣，班主任工作是一門(mén)育人科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。班主任的素質(zhì)和工作方法與一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有著直接的聯(lián)系。為了讓小學(xué)部全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，小學(xué)部召開(kāi)了“做個(gè)自主的管理者”主題A2級(jí)班主任教育論壇活動(dòng)。
首先，劉亞丹老師發(fā)言，她與大家交流的題目是“從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。她通過(guò)對(duì)學(xué)生的細(xì)心培養(yǎng)，從用餐，穿衣，管理學(xué)習(xí)用具，文明舉止，待人態(tài)度等方面介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為一個(gè)教師的偉大之處就是培養(yǎng)出孩子的一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，并在其中感受快樂(lè)，最后，她通過(guò)許地山的一段文字講述了自己的內(nèi)心感悟，她只愿做學(xué)生人生調(diào)味的鹽，在他們一生習(xí)慣養(yǎng)成的大餐中得其味美，足矣。
其次，代俊東老師發(fā)言的主題是“投入熱情，快樂(lè)工作”。多年來(lái)，認(rèn)為“教師不快樂(lè)就不會(huì)有孩子的快樂(lè)，教師不幸福就不會(huì)有孩子的幸?！?，并努力地在自己的班主任工作中保持一種熱情。在這種熱情的鼓舞下，她的工作產(chǎn)生了良好的效應(yīng)，這種情感也令孩子和家長(zhǎng)受到感染。代老師認(rèn)為，她的熱情和理性的思考是緊密相聯(lián)的，并在不斷地自我調(diào)整中讓熱情溫暖學(xué)生的生命歲月。
程曉晶老師通過(guò)幾個(gè)方面的感悟來(lái)講述自己的心路歷程，一、要做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的班主任，她談到，如果老師答應(yīng)學(xué)生的事情就一定要做到，要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育力量.；二、做一個(gè)尋找教育契機(jī)的班主任，在班主任工作中，如果善于捕捉教育契機(jī)、抓拄機(jī)會(huì)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，教育學(xué)生，那么往往能收到意想不到的效果。她認(rèn)為，一個(gè)班主任成功的鑰匙往往蘊(yùn)含在每一個(gè)教育契機(jī)里。在契機(jī)里找智慧，找策略，是我們班主任應(yīng)該具備的一種能力；三、做個(gè)“發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)”的班主任，在發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，陪著孩子靜靜體味生活的滋味的過(guò)程，理性地判斷和思考。
張麗老師通過(guò)三個(gè)實(shí)際案例，講述了自己是怎樣“想辦法親近孩子”，“想辦法寬容孩子”、“想辦法給孩子關(guān)愛(ài)”的過(guò)程。她也同時(shí)講述給大家這樣一個(gè)道理：當(dāng)我們不可避免的面對(duì)教育難題的時(shí)候，不必?zé)?，不要著急。要懷著?duì)工作鉆研的精神，對(duì)孩子個(gè)體差異的尊重，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，冷靜的思考，理性的分析，再把作為教育者對(duì)孩子的愛(ài)放在首位，就一定能處理好一切難事。
王穎老師發(fā)言的主題是“怎樣與家長(zhǎng)溝通”，她認(rèn)為家長(zhǎng)是老師的同盟軍，要想取得教育的成功，就要贏得家長(zhǎng)的支持。而要贏得家長(zhǎng)的支持，就要了解家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)，不斷地調(diào)整自己的工作方式方法，避免情緒化，要進(jìn)行理性思考。她通過(guò)“因人而異”，“因事而異”與“高質(zhì)量地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”三個(gè)方面來(lái)講述了自己是如何與家長(zhǎng)進(jìn)行良性溝通的，最后，王穎老師講到，作為班主任，只要把自己的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心充分展露給家長(zhǎng)，那么，一定會(huì)得到家長(zhǎng)的理解和配合。
楊桂華主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要地點(diǎn)評(píng)，她談到“教育無(wú)小事”，“教師無(wú)小節(jié)”，同時(shí)認(rèn)為“教育不能缺少愛(ài)”，她鼓勵(lì)大家在尊重生命時(shí)善于思考，讓自己的工作更加出色。
關(guān)尚敏書(shū)記最后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她評(píng)價(jià)本次活動(dòng)“形式很實(shí)在也有內(nèi)涵，有力量也有啟發(fā)。”她感動(dòng)于劉亞丹老師的細(xì)致，程曉晶老師的真誠(chéng)，張麗老師的智慧，代俊東老師的熱情和王穎老師的老練，并通過(guò)對(duì)各位老師的肯定評(píng)價(jià)在班主任管理不可忽視的是教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，教師講話不可隨意，要正式，而且做好才是自信的力量源泉。教師要關(guān)注孩子，指導(dǎo)孩子，在對(duì)班主任工作的不懈堅(jiān)持中讓孩子逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生的生命綻放美麗與光彩。
楊桂華主任主持本次論壇活動(dòng)
劉亞丹老師發(fā)言
程曉晶老師發(fā)言
代俊東老師發(fā)言
王穎老師發(fā)言
三年組教師表演《三句半》
關(guān)尚敏書(shū)記對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及總結(jié)
關(guān)尚敏書(shū)記與A2級(jí)班主任親切合影
小學(xué)部全體人員參加本次活動(dòng)
文字：邢陽(yáng) 圖片：信息中心 審核：邱硯寶 上傳：邢陽(yáng)
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