手機(jī)版
公眾平臺省二實(shí)驗(yàn)·春風(fēng)化雨︱
數(shù)海漂流
——吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校小學(xué)部“數(shù)學(xué)活動月”紀(jì)實(shí)
教師活動
11月伊始，吉林省第二實(shí)驗(yàn)高新學(xué)校小學(xué)部在孫海副主任、袁旭光和鄭翰輝兩位教研組長的組織下，開展了以“親近數(shù)學(xué)，相伴成長”為宗旨的數(shù)學(xué)活動月暨“青年教師匯報(bào)課”活動。
青年教師匯報(bào)課
部門重視青年教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈把促進(jìn)青年教師成長作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作抓細(xì)抓實(shí)、抓出成效。為了落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，提高青年教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)其更好更快地成長，小學(xué)部積極開展40歲以下青年教師匯報(bào)課活動。進(jìn)行青年教師匯報(bào)課的各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，憑借親切自然的教風(fēng)、高效課堂的構(gòu)建以及出色的課堂駕馭能力、高超的教學(xué)水平，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩紛呈的高效課堂。本次活動的開展，為青年教師提供了鍛煉與展示的機(jī)會，提供了自我認(rèn)識與提高的途徑，促進(jìn)了青年教師的迅速成長，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的整體提升。
▼部分授課的青年教師
鄭翰輝老師講授《認(rèn)識鐘表》
付亞男老師講授《認(rèn)識鐘表》
趙盼盼老師講授《認(rèn)識鐘表》
李逸致老師講授《認(rèn)識鐘表》
鄒敏老師講授《課間活動》
王博老師講授《課間活動》
劉麗娜老師講授《課間活動》
孟繁冬老師講授《確定位置》
丁惠美老師講授《圖形中的規(guī)律》
▼青年教師匯報(bào)課后進(jìn)行的示范課
付亞男老師講授《認(rèn)識圖形》
鄒敏老師講授《尋找身體上的數(shù)學(xué)秘密》
孫明華老師講授《看日歷》
程偉偉老師講授《數(shù)字編碼》
孫立梅老師講授《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》
青年教師匯報(bào)課總結(jié)活動
在青年教師的身上，我們也感受到了一種萌動的力量，一種向上的信念和決心，一種謙和，一種希望。在青年教師匯報(bào)課之后，小學(xué)部數(shù)學(xué)組開展了以“積蓄成長的力量”為主題的青年教師匯報(bào)課總結(jié)活動。教師們展現(xiàn)風(fēng)采的同時(shí)，有收獲有進(jìn)步，青年教師在教研組全體老師的共同幫助和指導(dǎo)下、在指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，迅成長速；通過交流分享，提高教學(xué)技能，提升業(yè)務(wù)能力。
孟繁冬老師主持總結(jié)活動
袁旭光老師總結(jié)教研活動
鄭翰輝老師細(xì)致深刻的點(diǎn)評
授課教師進(jìn)行反思交流
孫海副主任做數(shù)學(xué)活動月工作總結(jié)
孫成群副校長高屋建瓴的點(diǎn)評
學(xué)生活動
一年級以班級為單位進(jìn)行了“趣味口算活動”。同學(xué)們在活動中不僅通過自己的努力贏得了獎品，更體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。這次活動對一年級學(xué)生自信心的樹立和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起到了重要作用。相信經(jīng)過這次活動，同學(xué)們能更快更好的適應(yīng)小學(xué)生活，成長為一名合格的小學(xué)生。
二年級進(jìn)行了“神奇七巧板，創(chuàng)意美圖案”的設(shè)計(jì)比賽。老師們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在活動中認(rèn)真籌備、篩選、設(shè)計(jì)、評價(jià)。同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，將數(shù)學(xué)圖形進(jìn)行巧妙的創(chuàng)作，活動既開闊了學(xué)生的視野，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)享受，發(fā)展了個(gè)性，展現(xiàn)了他們的才能。
三年級的同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光走進(jìn)生態(tài)園，體會生態(tài)園中的數(shù)學(xué)。測量生態(tài)園菜地、雞舍、鴿舍，同學(xué)們分工合作，研究體會生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。課堂上組織學(xué)生自制年歷，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。與此同時(shí)年級組還舉行了“數(shù)學(xué)思維能力提升訓(xùn)練活動”，這次活動豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，還提高了學(xué)生分析問題的能力，給學(xué)生搭建了一個(gè)展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺。全體同學(xué)積極參與，涌現(xiàn)出了一大批愛思考、愛動腦的數(shù)學(xué)小能手。
四年級開展了“計(jì)算千分王”活動和“數(shù)學(xué)大擂臺思維拓展”活動。根據(jù)四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，老師們集思廣益，針對每一位學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算能力檢測，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)老師們又設(shè)計(jì)出了適合學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)思維題。通過這次活動，同學(xué)們深刻地體會到數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維的體操，正如培養(yǎng)體育運(yùn)動必須從小抓起一樣，數(shù)學(xué)思維也要從小開始訓(xùn)練。
五年級開展了“三階魔方還原達(dá)人賽”“圖案設(shè)計(jì)大賽”“ 數(shù)學(xué)大擂臺思維拓展”等一系列活動。比賽前年級制定了詳實(shí)具體的比賽活動方案，著重考察學(xué)生的動手動腦能力。在魔方達(dá)人賽中小選手們保持高度集中的注意力，快速還原，手部運(yùn)動的協(xié)調(diào)及思維的高速運(yùn)轉(zhuǎn)讓觀看比賽的同學(xué)情不自禁地鼓掌。用軸對稱知識設(shè)計(jì)優(yōu)美的圖案，認(rèn)真地對待“千分王”計(jì)算，在班級同學(xué)面前清晰的講解數(shù)學(xué)問題。學(xué)生們無論在準(zhǔn)備比賽還是參與比賽的過程中，每個(gè)人都有不一樣的收獲，真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
一個(gè)個(gè)風(fēng)格迥異的年歷，寫的是孩子們的心意，畫的是孩子們的心聲，讓孩子們從日歷中學(xué)會生活，在日歷中找一找媽媽的生日，標(biāo)一顆愛心，記得為媽媽挑一條漂亮的圍巾；從日歷中翻一翻爸爸的生日，標(biāo)一顆星星，記得為爸爸選一條帥氣的領(lǐng)帶。一場場熱火朝天的數(shù)學(xué)大擂臺，賽出了孩子們的智慧，賽出了孩子們的熱情。參賽的孩子們信心十足，或鎮(zhèn)定自如、或飽含深情、或慷慨激昂，他們的回答展現(xiàn)了創(chuàng)意敏捷的新活力，他們的回答傳遞著文明向上的正能量。班級中的孩子們也不甘示弱，他們隨著題目變換著思維，充分展現(xiàn)了他們的口算、筆算、簡算的計(jì)算技巧。數(shù)學(xué)大擂臺讓同學(xué)們看到了數(shù)學(xué)的樂趣，激勵孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。一次次寓教于樂的校園中的測量，量出了孩子們的興趣，量出了孩子們的愛心。校園處處有數(shù)學(xué)，讓孩子們走出教室，走進(jìn)校園，數(shù)學(xué)不是關(guān)在教室里的板書，而是生態(tài)園內(nèi)活潑的小兔子。測一測菜地的周長，量一量鴿舍的高度，學(xué)會簡單的丈量技巧，數(shù)學(xué)的哲學(xué)讓校園生活更加富有生趣。
數(shù)學(xué)活動月活動不僅讓同學(xué)們增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更是讓同學(xué)們進(jìn)入到了數(shù)學(xué)的世界，用生活的道理，用實(shí)踐的真知告訴同學(xué)，啟發(fā)同學(xué)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓同學(xué)們在數(shù)學(xué)的世界找到學(xué)習(xí)的樂趣。
此次開展的以“親近數(shù)學(xué)，相伴成長”為宗旨的數(shù)學(xué)活動月活動，飽含了數(shù)學(xué)的奧妙，將書本學(xué)習(xí)與動手能力相融合，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，也打開了同學(xué)們走進(jìn)數(shù)學(xué)世界的大門。師生親近數(shù)學(xué)，相伴成長！
撰稿：符爽 編輯：陳虹 審核：孫海 邱硯寶
22010402000286