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公眾平臺摘要：在一次次美好的交流和碰撞中收獲秋天的果實，實現(xiàn)共同學習，共同成長。
省二實驗?春風化雨∣
吉林省教育學院“（2019）國培計劃”鄉(xiāng)村教師培訓能力提升專題研修班的初中生物學科教師來我校觀摩交流
九月的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔。9月19日，吉林省生物學科教研員鄭偉老師帶領(lǐng)“2019國培計劃”鄉(xiāng)村教師培訓能力提升專題研修班的50余名生物老師到吉林省第二實驗高新學校觀摩學習。在中學部張茂輝主任、馬春娟副主任的具體指導下，全體生物老師積極準備，圓滿完成了此次活動。
前來觀摩的老師首先通過幻燈片了解了我校生物學科社團的課程建設(shè)，生物教研組組長李慧老師進一步介紹了我校生物社團課程建設(shè)和發(fā)展的大致過程，為老師們提供了社團課程內(nèi)容的具體范例，并耐心回答了老師們的提問。
生物學科曹溪媛老師主持本次活動。她富有感染力的主持深深吸引了觀摩教師，她介紹了本次活動老師們主要是觀摩兩節(jié)示范課，兩節(jié)課課間參觀學生作品展。
第一節(jié)授課教師是陸月老師，授課內(nèi)容為七年級《細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞》。陸老師一直秉承著這樣的教育理念：以生為本——教師貫穿主線，用思維的邏輯力量吸引學生的注意力，學生作為主體解決問題，獲取知識。陸老師授課精神飽滿，教態(tài)自然；通過視頻、動畫、魔術(shù)、演示實驗等多樣化方式一直保持學生和觀摩教師的學習興趣；鼓勵學生積極表達，學生自由表達想法；重視知識落實，精講精練。教師和學生的素質(zhì)受到教研員和觀摩教師的充分肯定。
第二節(jié)課選自八年級，授課內(nèi)容為《基因控制生物的性狀》，授課教師矯貴松老師。矯老師一直堅持這樣的教育理念：讓每一個孩子得到愛的滋潤，讓每一個孩子樂享生命之美。矯老師課堂上充分尊重學生，精心設(shè)計小游戲，通過游戲巧妙解釋了抽象難懂的概念；學生全員查閱資料，充分表達自己對轉(zhuǎn)基因生物的辯證認識；精心設(shè)計的知識卡既鞏固了課堂所學重點知識，又補充了轉(zhuǎn)基因食品、生物反應器、克隆技術(shù)等內(nèi)容；教學中落實了科學探究、科學思維、社會責任等學科核心素養(yǎng)。觀摩的老師收獲頗豐。
課間老師們參觀了學生生物學科的作品。我校生物教研組每學期都基于學科核心素養(yǎng)設(shè)計滿足不同學生多樣選擇的學科實踐作業(yè)，學生們通過實踐作業(yè)大大提升了學科能力；同時通過社團課程和創(chuàng)客課程培養(yǎng)學生動手實踐、溝通表達、主動創(chuàng)新等多方面的能力。本次作品展包含學生自制模型、動物標本、手工制作、無土栽培植物、創(chuàng)客作品等部分，觀摩的老師對學生的學科素養(yǎng)和大膽創(chuàng)意連連點贊。
本次活動展現(xiàn)了我校生物學科的風采，為授課老師提供了一次錘煉和提升的機會，也為觀摩教師提供了豐厚的學科營養(yǎng)，促進他們在教學中更好地實踐。雙方在一次次美好的交流和碰撞中收獲秋天的果實，實現(xiàn)共同學習，共同成長。
撰稿：生物教研組 攝影：劉云智 圖片：李東函 編輯：李博
審核：馬春娟、李麗莉
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