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公眾平臺(tái)行政后勤團(tuán)隊(duì)為教育教學(xué)服務(wù)，為師生成長(zhǎng)助力，為學(xué)校發(fā)展護(hù)航。2021年11月17日，吉林省第二實(shí)驗(yàn)（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校召開(kāi)行政后勤部門(mén)工作期中總結(jié)會(huì)，為配合防疫的要求，此次總結(jié)會(huì)采用線上方式進(jìn)行。三校行政后勤部門(mén)全體教職工參會(huì)，校辦郭振南副主任主持會(huì)議。
會(huì)上，王英琪和張昕?jī)晌唤處煷硇姓笄谌藛T進(jìn)行了工作總結(jié)分享。王英琪老師以《不忘初心 溫暖前行》為題進(jìn)行發(fā)言。他從一段視頻入手，正是今年國(guó)慶節(jié)遠(yuǎn)洋中學(xué)師生自發(fā)組織升國(guó)旗儀式。善用鏡頭語(yǔ)言捕捉美好瞬間的他，把興趣和工作緊密相聯(lián)，工作中他未雨綢繆，不辭辛苦，追求極致，獨(dú)具匠心，四年多的時(shí)間里他累計(jì)制作視頻100多部，作品膾炙人口。面對(duì)所任教的學(xué)科教學(xué)工作，他能潛心研讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短、推陳出新，勇創(chuàng)佳績(jī)，帶領(lǐng)社團(tuán)學(xué)生參加全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐電腦動(dòng)畫(huà)活動(dòng)取得吉林省一等獎(jiǎng)和全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
張昕老師做題為《臻于至善 行于無(wú)疆》的發(fā)言。她從自己來(lái)校工作四年的時(shí)間軸里分享了典型事例和工作心得。四年里她始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作，用工作筆記記錄工作中點(diǎn)滴，并在工作中進(jìn)行微改變，隨著學(xué)校和國(guó)家政策的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)調(diào)整工作方法，緊跟學(xué)校步伐。高效準(zhǔn)確、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)是她的工作追求，縝密周全、防微杜漸是她的工作方式，團(tuán)結(jié)擔(dān)當(dāng)、大局意識(shí)是她的工作態(tài)度，為學(xué)校行政后勤工作的開(kāi)展添磚加瓦。
郭振南副主任對(duì)兩位教師的交流進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。郭主任這樣評(píng)價(jià)王英琪老師：他來(lái)校工作已經(jīng)四年有余，喜歡記錄生活的美好，一部部視頻是他工作的印記，作為信息老師他為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。在他的印象中，王英琪老師陽(yáng)光樂(lè)觀，努力向上，工作中能換位思考，考慮周全，以誠(chéng)待人，體現(xiàn)了年輕人職工的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他眼中的張昕老師是這樣的：她總能把工作做實(shí)做細(xì)、做在前面，舍得花氣力，每項(xiàng)工作力求完美，細(xì)微之處見(jiàn)真章；工作中誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，細(xì)致周全，講究方法，用行動(dòng)詮釋著行政后勤人服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。
遇建勛副校長(zhǎng)首先表達(dá)了對(duì)兩位發(fā)言老師所代表的青年教師的贊許，肯定他們能吃苦、不抱怨、敢擔(dān)當(dāng)，是行政后勤部門(mén)人員優(yōu)秀的后備力量。遇校長(zhǎng)結(jié)合《論語(yǔ)·述而》中“臨事而懼，好謀而成”即遇到事情要小心謹(jǐn)慎，善于謀劃才能成功，及論語(yǔ)中“三季人”的故事，來(lái)提醒行政全體人員要在工作中提前做好籌劃安排，工作時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，考慮周全，擔(dān)當(dāng)使命，履職盡責(zé)。遇校長(zhǎng)從經(jīng)典入手，帶領(lǐng)全體行政人員領(lǐng)悟精髓，提升文化素養(yǎng)，鼓勵(lì)大家以平和的心態(tài)，開(kāi)放的格局，提升工作能力，成為教育的參與者，最終實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，服務(wù)育人的目標(biāo)。
隨后，全體行政后勤人員觀看陳杰校長(zhǎng)《新階段省二實(shí)驗(yàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵與路徑》期中工作總結(jié)視頻講話(huà)。陳杰校長(zhǎng)從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和思考。首先是堅(jiān)守教育理想，全體教職工應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承省二文化，擔(dān)負(fù)“為國(guó)家育人”的使命文化、堅(jiān)守“為黨育人，為國(guó)育才”的初心，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，努力成就每一名學(xué)生，成就每一名老師”的信仰，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和道德修養(yǎng)。其次是重視道德養(yǎng)成，引領(lǐng)孩子們從小認(rèn)識(shí)自我、與人相處，立己達(dá)人，從小樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀，讓價(jià)值觀教育更加有力，讓必備品格得以完善，讓中國(guó)精神深入學(xué)生骨血。再次是堅(jiān)持教學(xué)改革，我們的課堂應(yīng)能滿(mǎn)足學(xué)生的身心發(fā)展需要，并促進(jìn)學(xué)生高階思維、有效溝通、積極合作等多方面能力的發(fā)展，將學(xué)科素養(yǎng)細(xì)化到課堂中，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整而持續(xù)的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程。課堂要切合學(xué)生個(gè)體認(rèn)知，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)與融合，使不同學(xué)科的知識(shí)由分裂、封閉、單一，走向整合、開(kāi)放、多元。最后是堅(jiān)持家校共育。為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，健全家庭學(xué)校協(xié)同育人機(jī)制，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的新格局，我們必須加大對(duì)家長(zhǎng)和家庭教育的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)“雙減政策”的宣傳，進(jìn)一步落實(shí)具體工作。
“臨事而懼，好謀而成”行政后勤教職工默默奉獻(xiàn)，任勞恩怨，主動(dòng)服務(wù)，彼此成全，全體行政人應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)守教育理想，凝心聚力，乘勢(shì)而上，永葆服務(wù)初心，不斷豐富“服務(wù)”的內(nèi)涵，以更加飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，攜手同行，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校的前行做出新貢獻(xiàn)。
撰稿：張昕 攝影：信息中心 圖片：李東函
編輯：婁馨月 審核：郭振南、李麗莉
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