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公眾平臺(tái)現(xiàn)場正在進(jìn)行的是小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的展示活動(dòng)。光臨活動(dòng)現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)有吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳杰書記，長春市教研室小學(xué)部逯成文主任，省高師培訓(xùn)中心劉國全主任。此外還有省、市、區(qū)各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們。參與本次集體備課活動(dòng)的教師全部來自趙全紅主任的省級名師工作室和她的校級名師工作室的部分成員。
活動(dòng)由趙全紅主任主持，主備人是鄭翰輝老師。備課內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元《運(yùn)算律》中的《乘法分配律》一課。在主備人鄭老師的引領(lǐng)下，備課活動(dòng)進(jìn)行的有序、有效。北師、人教、蘇教三種教材版本的對比，讓教材分析更全面；科學(xué)、有效的課前問卷，使學(xué)情把握更準(zhǔn)確，目標(biāo)制定更科學(xué)；哪種情境合適，如何建?？茖W(xué)？怎樣抓住本質(zhì)，如何記住特點(diǎn)？實(shí)際應(yīng)用怎樣設(shè)計(jì)，評價(jià)當(dāng)中如何拓展？討論時(shí)，十二個(gè)人是唇槍舌劍，但又不失和諧，遇到問題，還有孫海主任的精彩講解。異中求同，同中存異，這種研討讓教學(xué)流程的設(shè)計(jì)思路更加清晰，實(shí)施更加合理。
活動(dòng)最后趙全紅主任對此次集體備課活動(dòng)給予了高度評價(jià)――“你們已經(jīng)超越了教材的執(zhí)行者的層面，蛻變?yōu)橐粋€(gè)課程的設(shè)計(jì)者?！蓖瑫r(shí)她還從教材的解讀、學(xué)情的預(yù)測、課程的價(jià)值、個(gè)性發(fā)展及學(xué)習(xí)方式五個(gè)方面針對這次備課做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評。
此次集體備課活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評和認(rèn)可。而現(xiàn)在我們可以驕傲地說：這份成績和精彩是用我們集體的思想和汗水所鑄就。我們相信只有礪志教壇，才能有“備”而來。
備課組成員（從左至右：王汝欣、常偉亮、孫靈會(huì)、陳純、王瀟瀟、張玉艷、鄭翰輝、袁旭光、楊立梅、張海龍、董妍妍、孟繁冬）
主備人鄭翰輝老師在發(fā)言
王瀟瀟老師在發(fā)言
陳純老師在發(fā)言
聆聽見解
爭論
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)
趙全紅主任精彩點(diǎn)評
市教研室逯成文主任對活動(dòng)給予高度評價(jià)
與領(lǐng)導(dǎo)親切合影
撰稿：孟繁冬；上傳：李博；審核：趙全紅
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