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公眾平臺“德育培養(yǎng)內(nèi)涵聚焦在綜合素養(yǎng)上，自立的精神、科學(xué)的態(tài)度、人文的情懷、領(lǐng)袖的氣質(zhì)”這是陳杰校長在新學(xué)期工作思路培訓(xùn)會上提出的德育指導(dǎo)，帶著清晰的思路，滿腔的情懷，我們從容的行走在教育的路上。 陳杰校長進(jìn)行新學(xué)期工作思路培訓(xùn) 2017年4月28日，會議室內(nèi)來了這樣一群人：石馨副校長、小學(xué)德育副主任李立超、大隊輔導(dǎo)員郝佳藝、原五年級年級組長侯美娜、段曉影和11位班主任、現(xiàn)五年級年級組長孫喜明和13位班主任，中學(xué)教導(dǎo)處管理者馬春娟副主任、龍燕副主任、團(tuán)委書記劉冬D，六年級年級組長王琳和13位班主任，這樣的人員組合為的是什么呢？原來是利用九年一貫制的便利進(jìn)行德育管理中小銜接專項研討，本次研討聚焦的專項是班級管理和精英培養(yǎng)。將便勢化為優(yōu)勢，明成長需求、尋教育方法、遵成長規(guī)律、定教育目標(biāo)，生命就有了澎湃生長之力，教育便有了靜待花開之時。 面對面 緣于共同的學(xué)子 原五年級和現(xiàn)六年級的每一位班主任們向在座的教師們介紹班級的精英學(xué)子，我們聽到了精英學(xué)子的多元樣貌：“勤奮，友愛，擅語文；文藝，沉靜，有特長；積極，服務(wù)，有擔(dān)當(dāng)”、“博覽群書、通曉古今、下筆有神、出口成章”、“心有敬畏，行有規(guī)則，校園演說家，大放異彩”、“精通6種樂器，多次在校表演”、“善于觀察，總有巧思妙想；動手實踐，探索求知”、“君子慎獨，他自律，他正直，樹班級正氣”……當(dāng)原五年11班宋君老師提起他帶了五年的學(xué)生時，飽含不舍、滿眼贊賞，句句含情、會上情不自禁地點出班級學(xué)生的名字。人人精英，人人閃光，師者的生命有時是寫在學(xué)生的生命中的、悅納學(xué)生、點亮生命。 原五年級教師描述學(xué)子樣貌 原五年級教師描述學(xué)子樣貌 六年級教師描述學(xué)子樣貌 認(rèn)真記錄 微笑認(rèn)同 將原五年級和六年級的精英學(xué)子進(jìn)行統(tǒng)計比對，分析統(tǒng)計結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)部分精英學(xué)子維持穩(wěn)定發(fā)展，同時也涌現(xiàn)出新的面孔，突出的班級有原五年3班（班主任周詠梅、數(shù)學(xué)教師劉麗娜）、原五年7班（班主任袁旭光、語文教師韓麗飛）、原五年10班（班主任李春城、數(shù)學(xué)教師孫玲會）、原五年11班（班主任宋君、數(shù)學(xué)教師趙盼盼）。從關(guān)注部分群體到放眼學(xué)生全體，學(xué)生的發(fā)展具有階段性、可塑性，班級是學(xué)生良性發(fā)展的生態(tài)田園，班級管理尤為重要。從小學(xué)李立超副主任、中學(xué)龍燕副主任的點評中，我們發(fā)現(xiàn)班主任或富有教育情懷、關(guān)注教育細(xì)節(jié)，或充滿教育智慧、注重習(xí)慣規(guī)約…… 小學(xué)部德育副主任李立超主持中 中學(xué)部德育副主任龍燕主持中
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