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公眾平臺2020年11月17日，吉林省第二實驗（高新 遠(yuǎn)洋）學(xué)校第八屆“礪志杯”教育教學(xué)展示活動書法專場如期舉行。
為探索對書法學(xué)科核心素養(yǎng)落地的理解以及核心素養(yǎng)落地的有效途徑，我校邀請了吉林省教育學(xué)院書法教研室王洪義主任、吉林省書法學(xué)科中心組成員曹景生、李純旭、殷實、許蕊與孫成群副校長、小學(xué)部楊桂華主任、孫海副主任、邱硯寶副主任及學(xué)校書法教師共同探討小學(xué)書法學(xué)科基于課堂教學(xué)的實踐路徑。
書法課程是學(xué)校文化和美育課程的重要體現(xiàn)。為了使書法核心素養(yǎng)落實在課堂，省二三校帶來了生動精彩的書法研討課。研討課分別是遠(yuǎn)洋小學(xué)焦立杰老師執(zhí)教的二年級硬筆書法《雙人旁》、南湖小學(xué)張琳琳老師執(zhí)教的一年級硬筆書法《橫折鉤》和高新小學(xué)孟繁龍老師執(zhí)教的三年級軟筆書法《直捺》。三位教師用生動準(zhǔn)確的語言，親和儒雅的教態(tài)為學(xué)生營造出了濃厚的書法課堂氛圍，在培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析漢字正確的書寫結(jié)構(gòu)，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的書寫方法，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞書法名家的經(jīng)典作品，感受書法所帶來的文化韻味。
圖片2：焦立杰老師執(zhí)教《雙人旁》
圖片3：張琳琳老師執(zhí)教《橫折鉤》
圖片4：孟繁龍老師執(zhí)教《直捺》
圖片5：課堂互動
圖片6、7、8、9：學(xué)生認(rèn)真練習(xí)
課后，吉林省書法學(xué)科中心組成員與孫成群副校長、孫海副主任、邱硯寶副主任以及三位授課教師共同進(jìn)行了研討交流。吉林省教育學(xué)院書法教研室王洪義主任結(jié)合課堂教學(xué)和班級書法展覽與大家交流了軟硬筆字教學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別，對學(xué)校的書法教學(xué)和教師發(fā)展提出了中肯的建議，鼓勵書法教 沒師要多讀書、多臨經(jīng)典碑帖，使自身不斷積淀深厚的文化底蘊。接著，邱硯寶副主任匯報了學(xué)校近年來書法教育教學(xué)的開展情況，對學(xué)校九位書法教師的專業(yè)發(fā)展提出了要求與期望。
圖片10：課后研討交流
圖片11：王洪義主任與大家交流
孫成群副校長深有感慨地說：“書法是我國的國粹，是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，探索書法在學(xué)校課堂上如何呈現(xiàn)值得我們深入研究，書法課程承載著培養(yǎng)學(xué)生書寫技能、傳遞書法文化的重要任務(wù)，是學(xué)校美育課程落地的重要形式，我們的書法課堂要逐漸去除匠氣，增加文化氣息和書法的靈氣，不斷探索書法學(xué)科落實在學(xué)校課程上的有效形式。”
圖片12：孫成群副校長講話
圖片13、14、15：參觀四年11班“小荷吐芳蕊”書法作品展
書法，是中華文化的瑰寶，它對繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有深遠(yuǎn)意義。我校始終重視書法課程的開展和教學(xué)，著力培養(yǎng)每一個學(xué)生書寫漢字的能力，從教導(dǎo)他們頭正身直的書寫姿勢開始，注重學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生打下扎實的書寫基礎(chǔ)，讓學(xué)生在練習(xí)書法、體會書法的過程中不斷地去感受到書法之美和書法文化的獨特魅力。
撰稿：鄭多 攝影：劉云智 圖片：李東函
編輯：婁馨月 審核：孫成群
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